语文天地2023年10期
- 话题_关于互文性阅读
- 中学语文阅读教学中的互文性解读钟群丽;
- 初中语文互文性阅读例谈戴荧;
- 互文性理论视域下初中古诗文阅读教学分析石艳;徐沛;
- 小学语文教学中的互文性阅读陈光鹏;
- 论坛
- 基于课程标准的高中语文学业质量解读、运用及建议何正锐;
- 初中语文教学中对学生文化自信的培养徐志勤;
- 小学语文项目式学习实施的误区及辨析张程欣;邹建平;
- 教材
- 基于教材分析的语文教学大观念逻辑及其建构冉洁;陈克超;
- 小学语文教材中课程资源的开发与利用沈乐;
- 品真情故事 探文本新意——《一碗清汤荞麦面》的多角度赏析雷有龙;
- 备课
- 《秋天的怀念》的“不写之写”胡杉杉;
- 《次北固山下》与《江南意》关系的争议及“两诗说”补证戴菊梅;
- 《韩非子·五蠹》中“以”字用法论析黄勰;
- 作文
- 聚焦关键要素 深化作文立意顾伟球;
- 记叙文写作情感波澜设计技巧章佳翊;
- 小学第三学段习作教学中“写具体”目标的落实俞丽华;
- 指向深度学习的小学高年级写作训练陈开国;
- 阅读
- 非连续性文本阅读教学策略周雅梅;
- 构点成网：初中语文名著网状阅读教学路径林志文;
- 高中古诗词群文阅读探究——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固...张春雨;
- 口诵心惟：渐入“文言”之佳境薛亚平;
- 教法
- “辨体”原则下的长调词教学——以《声声慢》为例司美;
- 人物行为：解读人物形象的有效路径——以《我的伯父鲁迅先生》为例顾佳莹;
- 大单元视域下的高中语文小说教学——以《荷花淀》为例王若雨;
- 特设学习情境的小学语文“难课文”教学彭伟;
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- 《语文天地》2024年投稿须知--